特約撰稿丨肥田
上世紀80年代，中國的青少年計算機教育事業起步，踩在了一個與美國幾乎并駕齊驅的風口上。
那些搶先一步接觸到計算機的天才少年，贏在了起跑線上。
如今幾十年過去了，他們都在哪里呀？
01
1984年2月16日上午，上海展覽中心友誼會堂一樓。
一群人圍著兩個孩子，在等待一位貴賓的視察。
這一天，這里在舉辦上海的“微電子技術及其應用展覽會”。兩個孩子是一男一女，男的是13歲的初中生李勁；女的是10歲的小學生從霖。
他們都是被選拔來表演一門技術的——計算機。這個名詞在當時的中國，沒有多少人聽說過。
兩個人都是“別人家的孩子”。拿李勁來說，他小學三年級就獲得了徐匯區小學生數學競賽的第一名，兩年前的1982年又拿了首屆“少年兒童計算機程序設計競賽”的冠軍。因此今天才能坐在這里。
一直等到上午10點左右，他們終于知道了今天來的人是誰。
門口傳來一陣陣喧鬧：“鄧小平來了！鄧小平來了！”
一旁陪著的指導老師——中國福利會少年宮的計算機教師王頌贊反應很快，趕緊叮囑他們倆：“今天是元宵節，你們就說‘給爺爺拜個晚年，祝爺爺身體健康！’”
沒過多久，80歲的鄧小平就在一群人簇擁下走到了跟前。李勁和從霖站起來敬個禮，問了聲好，坐下開始演示。
按照計劃，兩個孩子熟練地操作著計算機。他們先是讓屏幕上顯示出“熱烈歡迎”的中英文，然后調出了一個方頭方腦的機器人，張嘴唱歌：“我愛北京天安門，天安門上太陽升……”
鄧小平看著，點了點頭。5年前他訪問華盛頓，200名美國孩子在肯尼迪藝術中心給他演唱的，正是這首歌。
最后，一枚身上標著“中國制造”的航天火箭在屏幕上拔地而起，幾個大字跳出來：“中國，飛向宇宙！”
圖/網絡
整個過程3分鐘，表演很順利。鄧小平興致勃勃，看完了還不想走。李勁調出自己設計的一個計算機程序，和它下了一盤黑白棋，結果輸了。鄧小平笑了，問了問他們倆的姓名和年齡，跟他們握手，還摸了摸李勁的腦袋。
在離開之前，鄧小平向四周的陪同人群和媒體記者說了一句話，聲音很響亮。
“計算機的普及要從娃娃抓起。”
這句話，迅速被媒體報道出去，改變了很多人的一生。比如，李勁的父親就受此事影響，成為了一名計算機教師。
被鄧小平“摸過腦袋”之后，李勁高一那年被特招進清華大學，23歲拿到計算機博士學位后赴美，先后就職于夏普、微軟，又回到中國，成為微軟亞洲研究院的創始人之一。
另一位在現場給鄧小平表演的小女孩從霖寫了一篇文章，叫《難忘的一天》，回憶了這一天她在現場表演計算機操作，兩次跟鄧小平握手的經過。
“離開展覽館，我興奮地走在回家的路上。天，仿佛格外的藍；陽光，仿佛更加燦爛。我忘不了這一天，忘不了肩上擔負的責任。”
這篇文章被收進了人民教育出版社的小學二年級語文課本。很多年輕人第一次認識鄧小平的名字，都是從這篇課文開始的。
那位王贊頌老師，后來一直工作在計算機教育領域，帶出了一代又一代的計算機人才。
有一次接受記者采訪時，他說出了一個秘密：
當年鄧小平視察時，媒體的報道其實有點問題——關于那句改變歷史的話，“計算機普及要從娃娃抓起”。
“他（鄧小平）說得很響亮，但是因為說的是四川話，所以是‘抓起’還是‘做起’，我們也不確定。”“在場的報社記者都錄下來了，錄音送到中央辦公廳，第二天下發的文字材料里寫的是‘做起’。”02
中國的青少年計算機教育事業，跟改革開放幾乎同步。
黨的十一屆三中全會剛開過一周年的1979年12月，北京景山學校的校長游銘鈞朝年輕的數學教師沙有威喊了一嗓子：
“走，跟我去拉計算機。”
兩個人去了國家科委辦手續，把一臺電腦拉了回來。
景山學校是一所專門進行教學改革試驗的重點學校。在改革開放初期的浪潮中，它的地位讓它能更早地開眼看到世界。
1979年3月，游銘鈞和沙有威就接待了一個日本來的教育代表團。日本人告訴他們，目前一些發達國家都在搞青少年的計算機教育。游銘鈞決定在景山學校也嘗試一下。
幾個月后，國家科委主任方毅聽說景山學校在搞計算機教育，決定把自己出訪美國時帶回的一臺電腦轉贈給景山學校，就是這臺。
▲視腦牌計算機（圖/網絡）
說是電腦，這臺由美籍華人虞有澄從英特爾公司辭職出來創業，制造的Video Brain（視腦）牌個人計算機，看起來更像一臺打字機。
它沒有顯示器，必須接到電視上才能使用；它也像一臺游戲機，因為需要插卡，有特制的APL計算機高級語言卡，有游戲卡，甚至還有四個手柄的插入接口，以及配備的手柄。
當時大部分中國人都不清楚，美國的電源制式跟中國不一樣，電器不能直接往墻上的插座插。很快，這臺計算機的電源就燒壞了，輾轉了北京很多家工廠才修好。
這臺電腦，成了中國大陸第一臺用于中小學計算機教育的電腦。靠它，景山學校成立了全國第一家中小學計算機教研組。中國最早接受計算機教育的一批孩子由此產生。
幾年后的1983年“六一”兒童節，學校拍了一張照片，上了雜志的封面：兩個戴著紅領巾的男孩子，一個人朝屏幕上指點，另一個操作著電腦。屏幕上顯示著兩行字：“我們愛科學”“歡慶六一”，和一個卡通圖形。
圖/網絡
兩個男孩子分別叫余晨和李葆春，都是學校計算機小組的積極分子，后來分別考上了北大和清華。
如今，他們一個成為第三方支付平臺易寶支付的聯合創始人、總裁，一個是加拿大多倫多大學電子與計算機工程系的終身教授。
中國最高層領導人對科教事業是極度重視的，中國青少年計算機教育事業的發展很快。1979年才起步，到1984年中國計算機學會舉辦了第一屆“全國青少年程序設計競賽”，主要面向初中生。報名的竟有8000多人。
他們都要面對這樣一道大題：
編寫一個讓計算機和小朋友玩“剪刀，釘錘，布”的游戲。用1代表剪刀，2代表釘錘，3代表布。計算機先從1，2，3中隨便選一個數。然后印出“?”，請小朋友也從1，2，3中隨便選一個數輸入，根據“釘錘贏剪刀，剪刀贏布，布贏釘錘”的規則判定勝負，打印出：“NIN YING LE”(您贏了)“NIN SHU LE”(您輸了)“BU YING BU SHU”(不贏不輸)如果小朋友輸了，或者不贏不輸，就來再一次，一直到小朋友贏了為止。要是小朋友給出的不是1，2，3中的數，就提醒他“NIN CUOLE”(您錯了)，請他重新輸入一個數。今天回過頭看，我們會發現：中國的青少年計算機教育事業，幸運地踩在了一個與國際幾乎并駕齊驅的風口上。
上世紀80年代，國際上的計算機普及浪潮方興未艾，如今那些聞名遐邇的世界級互聯網巨頭基本都不見蹤影。美國和中國的計算機教育起步的時間，其實相差不遠。
那些搶先一步接觸到計算機的天才少年，贏在了起跑線上。
拿中國8000多名少年參加程序設計競賽的1984年來說，此時谷歌創始人謝爾蓋.布林還在上小學，但他已經向老師提交了一份有關電腦打印輸出的設計方案。同一年臉書創始人馬克.扎克伯格剛出生，他同樣是在小學的時候就學習了BASIC編程語言。
他們都有光明的前途。
03
從1984年開始，全國青少年程序設計競賽一直舉辦到今天。
它的名字也改成了“全國信息學奧林匹克競賽”（National Olympiad in Informatics，簡稱NOI），在競賽中選拔出來的選手組成國家隊，再去參與國際比賽。
這項競賽似乎是一個征兆。它為中國今天的移動互聯網行業，播下了最初的一批種子。
拿一所位于中國西部地區的學校——成都七中來說，就在這項競賽中創造了令人難以置信的成績。
為了響應鄧小平那句“計算機普及要從娃娃抓起”，成都七中很早就開設了計算機課，不少教師都是計算機的擁躉。其中一位數學教師謝晉超把自己的辦公室隔出一半做成計算機房，讓學生們隨時可以上機，并學習用計算機證明一系列數學、幾何定理。
參與這項工作的一個學生叫王小川，他因此得了不少獎。1994年副總理李嵐清視察成都七中時，還專門看了他的計算機操作表演。
為了迎接視察，王小川做了不少技術方面的準備。沒想到副總理問的竟然是這樣一個問題：
“小同學，你一分鐘能打多少字？”
兩年后的1996年，王小川為首的四名中國少年參加了在匈牙利舉辦的第十二屆國際信息學奧林匹克競賽，不僅捧回了團體金牌，每個人還都拿到了一塊個人金牌。
王小川是四人中成績最好的一個，世界第二名。他因此被保送到清華的計算機系，多年后創業搞出了搜狗輸入法。
有媒體提及當年那個問題，寫道：“這個看似簡單的小問題背后卻蘊藏著對漢字信息傳遞的深切期望，也引發了王小川對于變革漢字輸入法的思考。”
成都七中被計算機改變了命運的學生還很多。有騰訊的COO任宇昕、美團的副總裁包塔、滴滴的副總裁何曉飛、網易有道的創始人莊莉、臉書的首席軟件工程師鄭曉強……
當然，還有一個，是王小川在七中的高中同桌。
他對C語言、編程毫無興趣，一心就喜歡看漫畫、追動畫、打游戲。什么《七龍珠》、《亂馬》、《灌籃高手》、《圣斗士星矢》……他基本都買了一整套，同學們整天圍在他身邊蹭書看。
同桌叫陳睿，本來一心想學文科，但因為七中搞的計算機教育，學校旁邊又是成都電腦城，他早早就開始接觸編程和硬件，結果報了理科。
當時七中提倡多參加課余活動，下午只上兩節課。一放學，他和同學們就奔到成都電腦城去，“流著口水”看那些硬件。他記得很清楚，當時一塊英特爾的奔騰166CPU售價是6000元。
如今我們可以查到，1996年成都城鎮單位職工的平均年工資是6258元。如果買下這塊CPU，還能剩下200多元。可以大吃一頓美味的冷鍋串串。
可能是因為太愛看漫畫耽誤了學習。在陳睿只考上了成都本地的一所二本學校。但王小川評價說，他這個同桌身上有獨特的詩人氣質。“他會思考一些感性的哲學問題，比如人如何面對死亡”。
如今陳睿做了B站的董事長，終于過上了天天跟漫畫、動畫、游戲打交道的生活。
“打”得不認真都不行。B站的用戶們一不順心就跑到他的賬號底下，提醒他思考哲學問題。
比如，什么時候面對死亡。
04
時光荏苒，21世紀已經來到第22年。
計算機已經跟水、電、煤氣一樣，成為中國人日常生活最基礎的設施，基礎到甚至這三個字本身都默默隱沒，很少出現了。
如今的中國，13.28億人口中，光移動互聯網的用戶就有11.83億——占比89.1%。當年大部分人不知計算機為何物的中國，如今成為世界互聯網應用最廣泛、最發達的國家之一。
鄧小平當年為中國播下的那粒種子，收到了良好的效果。
騰訊、阿里、美團、滴滴等公司向社會民眾提供衣食住行的服務，處處都離不開計算機與互聯網。這樣大的需求，觸發了社會對從業人員的巨大需求，反過來又催生了青少年的學習熱潮。
其中僅一個微信，就催生了眾多的“小程序員”。
截至2019年，微信小程序有150萬以上的開發者，其中5.5%在20歲以下。這就是8萬多人，超過了1984年那屆編程比賽參加人數的10倍。
這8萬多名“小程序員”，稚氣未脫卻思維縝密、技術高超的比比皆是。比如12歲的小男孩郭惟一，小學還沒畢業，竟然擁有了自己的個人網站、微信公眾號，以及三款自己開發的小程序。
這些小程序，都起源于他作為一個小學生的日常需求。快畢業的時候，同學們互相填寫同學錄，他敏銳地意識到——為什么不能把同學錄永久保存在微信里，隨時可以調出來看，還可以插入照片、視頻……？說干就干，幾個同學幫著提需求、找bug、想修改意見，一個月，他的小程序“同學錄”就上了線。
再比如高中生張鏡濠，17歲那年已經有7年的編程史，同樣開發了三款小程序。他是學校游泳隊的成員，當了解到學校在比賽報名、成績計算時很不方便，他決定出手相助——這款小程序“游泳成績工具”如今仍在使用。張鏡濠也已經是廣州一家科技公司的股東加監事了。
騰訊的創始人馬化騰說：
“小程序已經成為中國編程者一個非常熱門的編程環境和正在熱情學習的語言環境，現在誕生了很多專門的‘小程序員’，我感到很激動，也很自豪。這是中國IT行業里一個真正能夠影響到普通程序員的創新成果。”
這些年來，中國青少年的計算機教育也在一路成長壯大，開發出小程序的微信接下來還要再組織一系列的青少年科技、編程、人工智能競賽。
圖/圖蟲創意
在5月25日舉辦的微信“綠苗計劃”發布會上，微信官宣了“科技少年遠行者”計劃，將與各合作伙伴一起，針對“第五屆全國青少年人工智能創新挑戰賽”開展共創，為青少年提供發揮創意的舞臺。微信也將與人工智能國際高峰論壇（上海）相結合，打造“以夢為碼”科技少年遠行者人工智能大會。
“科技少年遠行者”計劃的合作方之一，正是中國福利會少年宮。當年那位帶著李勁和從霖給鄧小平表演的王頌贊老師，也在“綠苗計劃”成長顧問團中擔任顧問。
這些年來，他一直奮斗在青少年計算機教育的第一線，培養了大批的計算機人才，并且仍對那些由他培養成才的孩子們如數家珍。
在發布會上，王頌贊老師提及往事仍歷歷在目：當年有一個叫洪鋒的孩子，每天都比別人早來20分鐘，就為了搶當年李勁用過的那臺電腦，后來他考上了上海交大，去了谷歌工作，回國和雷軍一起創辦了小米。
當年被鄧小平摸過腦袋的孩子李勁，如今也回來了。
他加盟了浙江省政府主辦的“之江實驗室”，擔任高級研究員，推進中國的人工智能事業。
在一次媒體采訪中，他提到往事，記憶依然清晰。
“而我——一名在改革開放后成長起來的青年，而且是鄧小平教育思想貫徹的直接受益者——看到中央電視臺播放的電視專題片《千秋基業——鄧小平與中國教育》，看到人們以各種各樣的方式紀念這位老人時，那令我終生難忘的瞬間畫面就一遍遍在心頭播放，直至永遠……”
本文轉自:冰川思想庫
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