果然，家長們更慌了……

作者：劉遠舉

考不考得上高中，正在成為城市中產父母們的新調侃。

2021年教育部頒布了新的中考政策，中考將全面迎來很大的一次改革。

第一，普通高中和職業技校的錄取比例由原來的 6：4 調整為 5：5，普職率將達到 50%。

第二，禁止所有學校、機構招收初三復讀學生。這就意味著，未來只有一半的人能上高中，另一半被強制分流，只能上中專、技校。

這引發了很多大城市中產家長的恐慌。網上流傳這樣的調侃：“孩子上不了高中怎么辦”就是故作輕松，內心恐慌。

其實，要想上大學，路還有很多，作為社會考生仍然可以參加高考。當然，這就要求在讀職高的三年內，要付出更多的金錢上各種培訓班，現在高中的課外輔導并未被禁止。

更何況，孩子在初三時，成績都在50%左右浮動了，即使上了高中，最后也只能混一個三本、民辦高校、國外的野雞大學，那又有什么意義呢？

很多人會說，現在幫孩子介紹工作，總得要一個大學。的確，以前家長想讓孩子上高中，就算孩子是學渣，也有很多操作辦法，比如，復讀、交擇校費上民辦。

上了高中之后就有了起碼的資格，家里經濟條件好，有社會資源，還可出國，報考藝術類院校，出來也是大學生，大家在一個職場起跑線上競爭。

但是，對大多數人而言，能操作的，恐怕也就是一個三本院校或者國外的野雞大學。好的工作，對資歷要求高的工作，對學校要求也不會低，孩子二本、三本畢業，也沒用。

如果要求不高的單位，職業本科，或者通過社會考生的身份，進個三本、民辦大學，也不是難事。如果以前能從普通高中操作進211、985，新政自然也攔不住，也能操作進高中。

所以，這個政策的實質性影響并不大。但換個角度看，一個沒有實質性影響的政策，產生了這么多焦慮，歸根到底，是因為對高中分流的擔憂，背后是階層滑落的擔憂。

階層滑落也算是一個常見的社會議題。中國階層的形成，除了依靠個體努力，讀書、經商之外，有幾波大的時代趨勢。

第一波，戶籍制度形成的時候，人根據出生、居住、工作，被分為城鄉二元。

第二波，是改革紅利中資產上升，大多數市民是依靠房改房獲得第一桶金的。

1994年國務院發文實行城鎮住房制度改革，中國城鎮住房由單位分配轉化為市場購買，城鎮居民可以按照成本價或者標準價購買的已建公有住房。

在隨后的經濟發展，資產升值過程中，這成為很多市民撬動杠桿的第一桶金。

第三波是WTO后，經濟爆發式發展，中國幾乎所有的行業都處于爆炸性增長的階段，資產繼續增值。2000年以后，房價飛漲，當初在大城市買房的那批人，現在的資產已經增加了數倍。

即便沒在一線城市買，二三線城市的房子，也只能增值好幾倍。再接著，互聯網大潮又來了，無數創業者、合伙人、公司老員工，都靠著分紅、上市，獲得了財富自由。

那些曾經靠讀書，那些抓住了機遇，實現階級躍遷的普通城市中產、上中產是最沒有安全感的，他們擔心自己的孩子，如果不努力，稍一放松，就會階級滑落，重新回到社會底層，從哪里來到哪里去，孩子以后他們的生活水平，就無法維持自己現在的水平。

所以，他們雞娃，要讓自己的孩子，考上一個好的大學，作為固守階層的入場卷。所以，他們會拼盡全力在教育上投資下一代，想從起跑線上贏得這張固守階層的入門券。

但是，大學，真的是固守階層、保證階層不滑落的入場券嗎？

一個程序員，技術高手、極客，不善交往，社會關系簡單，年薪200萬，城市三套房。他的工作技術性太強，他的孩子要“繼承”他的工作、客戶，就得學計算機，還得有很好的技術，不然，客戶最終會流失。

所以，這個程序員，可以說有固定資產、有現金流，能給孩子留下資產、留下租金收入，但這些東西，孩子直接可以繼承，并不需要211、985。

所以，繼承資產、現金并不需要211、985。

有一次，去南通參加一個活動，走訪家紡城。遇到一位97年出生的年輕老板，24歲，開一輛寶馬五系，經營的家紡店做得很大。活動完了，大家一起吃飯，老板說自己16歲就出來做事了。

我問他是什么時候從打工轉變為獨立門戶做生意的，他說，我從來沒有打過工，一出來就獨立做生意了，我爸媽、我哥哥、姐姐都是做這個的，他們帶著我，就自己開店了。

按照一般的觀念：16歲就出來闖蕩，學歷不高，肯定是家里經濟條件不好，不能供孩子讀書，所以早早出來打工，積累了行業經驗，才自己創業。但凡經濟條件好一些，都一定會讀個大學，哪怕混一個三本，也要讀完大學。

但這只是一種狹隘的中產想象，實際上，這位年輕的老板不用，客戶、生產資源、資金，他的家庭都給他提供了。依靠這些東西，他獲得財務上的成功的概率也就更大。他不需要211、985來繼承家庭傳承給他的優勢。

所以，繼承關系、人脈，也并不需要211、985。

或許有人說，當老板不需要文憑，但現在社會中有太多崗位需要文憑作為基礎。

一個成功的律師，自己有一家律所，孩子讀書一般，初三時成績考不上高中，讀了一個職高法律專業，職高畢業時18歲。

家里有錢，自然不喜歡讀書，在家長的催促下，花了整整12年，才考了成人高考或自考，拿到法律本科文憑，參加司法考試獲得律師資格，這個時候的他30歲。

另一個年輕人，名校本科碩士畢業，畢業后工作4年，還是一個年輕律師，在律所里還算新人。那么，誰有所謂的階層？這個更有階層的這個年輕人，也并不需要211與985。

所以，即使需要技能來發揮階層的優勢，高考成績也不是那么重要。

再進一步，有些身份，甚至都不需要孩子具有一定的技能、素質，就能直接獲得，比如依靠身份與血緣獲得東西，比如一個貴族頭銜。這些東西，顯然是階層。

那么，階層到底是什么？答案很多。這里不妨從高考、教育視角去看。我們的教育體系是一個篩選系統，它的篩選門檻很高，但進入社會后，實際工作所要求的技能，并不一定很高。

所謂的階層，應該是一系列社會關系，幫助個體直接超越這些門檻、這些篩選，并在翻越門檻后提供持續性幫助。

所以，需要努力學習、考取211、985才能繼承，才能保住的東西，不能稱之為階層。恰好相反，階層不太需要高考。

當然，孩子的努力加上家長的社會關系，無疑會獲得更大的成功，但有一點是肯定的，階層性越強，孩子的努力越不重要。

所以，中產苦苦求的所謂階層不滑落，不過是希望自己的孩子，在收入上能保持住。這與階層無關，只與孩子未來的能力與收入相關。

所以，中產才努力投入教育軍備競賽，幫孩子去迎接一輪又一輪的篩選與門檻，因為，他們無力幫助孩子直接跨越這些門檻與挑戰。

但是，高考是一個講天賦的游戲。家長真正需要做的，是做好自己，努力給孩子一個由資產、現金、社會關系、乃至更多的兄弟姐妹構成的階層。

本文轉自:功夫財經